4月24日，北京师范大学2025年“圆梦工程”课题研究申报工作说明会暨“我爱我·学生心理健康月活动”培训会在线上顺利召开。来自六省的心理健康教研专家志愿者、来自15个项目区县负责人及3000多名教师参加了此次培训会。

　　北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心党委书记、“圆梦工程”项目负责人任萍介绍了项目组与会人员。项目执行负责人李添介绍了项目背景及工作思路。在实施路径上，重点构建区域心理健康教育基地、创设积极心理校园环境、培育专业化心育教师队伍，同步开展学生心理主题活动、家校社协同育人体系搭建等创新实践。重点介绍了六省教研专家志愿者队伍，通过入校指导、课题共研等方式，推动心理健康课程标准化建设。

　　培训会聚焦“以研促教”的核心目标，系统解析了“圆梦工程”课题申报工作的操作路径。还特别以“网络成瘾引发师生冲突行为干预”为案例，演示如何将复杂心理问题拆解为机制分析、策略开发、效果评估等可操作的子课题，强调运用混合研究方法提升成果信效度。项目组将汇编通过结题验收的课题进入典型案例集，为同类区域提供专业参照系。

　　项目组介绍了“我爱我·学生心理健康活动月”的活动原则、实施方案和目标。详细讲解了“我爱我·学生心理健康月”活动中的“以体健心、以美润心、以智慧心、自我探索”四大模块九项活动的实施方案。同时为了满足区域特色发展的需求，以“我和我”“我与他人”以及“我AI我”为主线，介绍了如何结合本区县、学校需求，研发特色活动。让孩子们从活动中学会关爱自我、悦纳自我，从爱自己到更好地爱他人，关爱社会，让心灵充满阳光。

　　此次培训会为六省项目校顺利开展课题申报工作以及“我爱我·学生心理健康活动月”活动提供了重要支持。项目组将陆续向学校发放活动配套资源，助力学校在专业性与实操性之间实现更优平衡，切实提升心理健康教育的育人实效。同时，教研员志愿者团队的入校指导也将进一步推动学校心育工作科学、规范、有序开展。系列举措为构建更加健全、高效的学生心理健康支持体系注入持续动能。

　　一审：赵来睿

　　二审：向滟伶

　　三审：罗 婧